雪后的课后反思

雪后的课后反思

“雪”是九年制义务教育的第二学期第二学期第二学期中文的第一课本。该单元是学生接触的第一个散文单元。所选文字语言优美,哲理深厚,内涵丰富。非常适合阅读。 《雪》是散文诗。它既具有散文的自由和灵活的特征,又具有微妙而深刻的诗歌。它适合阅读和欣赏。因此,在教书时,我采取以阅读为重点的教学模式,以阅读为突破口,使学生在阅读时能体会和阅读雪课后反思,并努力使学生在阅读时能体会云南快3 ,理解,积累和体贴。教化和哲学启蒙可以读懂自然,社会和生活的真meaning。

雪的课后反思

鲁迅寄托着对自然风景的热爱和情感,向往长江以南美丽的春天亚博lol ,并讨厌硕放雪花的孤独的冬天。

鲁迅以极其热情和亲切的方式描述了长江以南的雪花飘落的景象。盛开的花朵和旺盛的生命使人们感受到春天的温暖和生活的幸福,生动地再现了长江以南雕刻雪地的孩子们的欢乐景象。在这一部分中,我指导学生以深情,愉悦,优美和温柔的语气阅读,反复阅读雪课后反思,阅读童年的快乐,阅读作者对故乡的怀旧之情,阅读作者对美好生活的向往和对追求的热情追求。更好的理想。

文章的后半部分讲述了硕方的snow雪,寂寞而固执,包括对寒冷环境的抵抗力,对不屈斗争特征的赞美,语言是隐性的,很难理解。我使用背景组合大声朗读的方法是首先说明时间的背景,然后指导学生弄清楚课文。作者用粗糙的风格和雄伟的语言表达了他对在激烈的社会中勇敢地奋斗的热情,例如严峻的情感和旺盛的势头。因此吉林快3 ,我首先要大声朗读以激发学生的激情,然后指导学生反复阅读并阅读动量。阅读以了解作者不可阻挡的战斗热情。学生们都非常兴奋和热情,他们的小脸红了,战士的战斗精神打入了他们的眼睛。

我觉得这堂课既轻松又有效地调动了学生的热情,并且收到了很好的教学效果。这不像在无聊和无法理解之前研究鲁迅的论文。学生不那么感兴趣AG游乐城 ,老师精疲力尽,学生则冷漠。教学。

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老王
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